Направление "Учебное видео"

В проект учебного видео (фильма, экскурсии, инструкции и др.) входят следующие компоненты:

  1. Определение целевой аудитории и обоснование необходимости создания данного учебного видео.
  2. Место размещения планируемых фильмов (на учебном сайте, для демонстрации в учебной аудитории, для демонстрации на местных каналах телевидения, в электронном учебнике). Также важно определить формат использования и функции данного видеопродукта (как часть электронного учебника с целью визуализации текстовой информации, самостоятельный раздел электронного учебного пособия, как пример в кейс-технологии, как демонстрационная часть лабораторного практикума, экскурсии, возможно, как часть телевизионной передачи или как самостоятельный учебный продукт).
  3. Концепция данных фильмов – общий замысел, содержание.
  4. Сценарий данного фильма (исходный текст и содержание съемочного материала, возможно, готовая раскадровка).

Авторы, вышедшие во II этап, приступают к производству видео, которое включает в себя следующие этапы, выполняемые совместно с работниками ТВ-студии:

  1. Обсудить и подготовить итоговый сценарий.
  2. Определить рабочую группу по проекту.
  3. Участвовать в раскадровке. Рабочая группа рисует по планам весь фильм (ролик). В результате получается что-то, похожее на зарисовку по сценарию. Раскадровка важна для того, чтобы определить, какое количество съемочных планов будет в фильме (ролике), их крупность, какие ракурсы и т. д. Таким образом, сначала получается фильм (ролик) в статичных картинках.
  4. Составить план и график съемок и монтажа. Важно понимать, что трудоемкость создания видеопродукции зависит не от ее длительности, а от количества съемочных мест, количества актеров, использования компьютерной графики и других параметров.
  5. Присутствовать (участвовать) в процессе съемок и монтажа.
  6. Провести итоговую проверку готового учебного фильма. Коррективы после изготовления возможны не более 5–10% от объема выполненных работ и касаться частных деталей.